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《寿山石缘》
http://sss.fznews.com.cn   2008-4-29 23:20:59   来源:福州新闻网寿山石频道

  “没有!老师,这点我没说。说了,等于向同学们炫耀自己;而且,同学们如果都要老师起别名,要印章,这不增添了老师许多麻烦吗?”方宗珪如实地说明了情况,而且把自己心中的想法也说了。

  陈子奋十分满意。墙上的挂钟“哨,哨,哨”的敲了六响,他意识到方宗珪的祖母在等他吃晚饭了,便说:“‘珪珪’,你快回家去吧,时间不早了。明早,老师自己上学校去,你别来了。”

     果然,第二天清早,陈子奋坐上三轮车,跑了好长的路,赶在上课钟响前来到白马桥学校。这天,正值初夏,天清气爽,花艳鸟鸣。同学们早听说今天大画家陈子奋来上课,都提前来到教室里作准备:有的将钢笔汲满了墨水,摆在翻开的笔记本上;有的洗砚注水研墨,打算在课堂上作画;还有的掏出画谱、图片,翻阅着画样,拟作临摹……。
   
     上课的钟声“哨,哨”响过,学校领导就伴着一位鬓角略有白丝,神态十分精爽,体态健实微胖,中等身材,穿着蓝长袍黑布鞋,六旬左右的人,进入教室。同学们随着班长的口令声,起立、坐下。校领导介绍说:“这位便是同学们敬仰钦慕的陈子奋老师!”
 
  随着热烈的欢迎掌声停息,校领导退出,陈子奋开始讲课了。堂上又响起一阵提笔翻本子,准备记笔记的蟋蟋蟀蟀声。
 
    “同学们,你们暂且把笔放下,把本子合上,先来回答我提出的一个问题!”陈子奋说道。   
 
    “什么问题?”同学们伸着头,“丈二金刚摸不着脑袋”地等待老师发问。
 
    “谁是老师?”陈子奋在黑板中央写上端端正正的四个板书。然后转过身来,指着坐在前排的方宗珪,说:“请宗珪同学回答。”
 
  方宗珪随声起立,心想陈老师今天还把我当作月香弄小孩,连这样简单的问题也一本正经地提问,叫人哭笑不得。不过,他还是认真地起立回答:“我们的老师,是子奋先生。”
 
  “错,你答错了!”陈子奋摇头否定。方宗珪惊住了,同学们也个个愕然。
 
  陈子奋继续一丝不苟地纠正说:“真正的老师不是我,也不是摆在你们面前的那些画谱、图片。你们如果要画花卉,而不去拜花卉做老师,那是一辈子也休想画好花卉的。我忝作画人,没什么了不起;历史上的画家也没有什么了不起,各种画谱各样图片更没有什么了不起,只有拜客观做老师,即所谓‘师造化’,走现实创作的道路,才是最最了不起的。”
 
  接着,陈子奋要同学们把桌面上的画谱图片等物收拾起来,到室外采集花卉来写生。白马桥虽系民居住地,但地处郊野,野花野草树木枝叶,伸手可摘,俯身可拾。不多时间,每个同学都带着一束或花、或草、或枝、或叶回来,请陈老师过目。陈子奋一一加以赞许,指点他们按着自己采回的花、草、枝、叶,根据自身的观察,大胆写生。他走下讲台,巡行在同学之间。见画得好的,便停下来赞许几句;见画不好的,就坐在同学身旁,指出应如何着笔,如何修改;如果发现有的同学沉思搁笔,他便过来问你“有什么困难”,针对你的难题说点启发性的意见。譬如你画几片树叶,大叶小叶老叶嫩叶都一个模样,他就启发说:“你细看一下,这叶子与那叶子的纹路有不同吗?脉络的走向有不一样吗?大小、厚薄、深浅有差异吗?......”
 
  约摸到了快下课的时候,陈子奋让同学们把写生稿都交上来。然后他说话了:“以前,你们的老师大约都教你们从临摹入手学画。这种办法自然也有用处。不过,我以为你们能考进工艺美术学校,都有一定的美术基础和观察能力,利用这个基础和能力,直接进行写生练习,似乎成长起来会更快一些。艺术应注重实践,写生是实践创作的主要阵地。老师只是一个引路人,俗话说‘入门靠人带,修炼靠自家’吧!”

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